پنجشنبه ۱۵ خرداد ۱۴۰۴ - 
به میزبانی بنیاد ملی نخبگان و مؤسسه پژوهشی حکمت و فلسفه ایران:
بیش از ۳۰ استاد برجسته علوم انسانی و اجتماعی در نشستی به موضوع بحران ناکارآمدی علوم انسانی اجتماعی پرداختند. استادان علوم انسانی و اجتماعی در نشست فوق، ضعف ارتباط با مجامع علمی بین‌المللی، بی‌توجهی به مسائل بومی و انطباق صرف نظریات غربی با مسائل ایران را از جمله عوامل بحران ناکارآمدی علوم انسانی و اجتماعی برشمردند و راه برون‌رفت از آن را احیای جایگاه علوم انسانی در نظام آموزشی دانستند.
کد خبر: ۳۹۷۳۳۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۳/۱۱/۰۷
تحول در علوم انسانی؛
معاونان آموزشی دانشگاه‌های کشور در بیانیه پایانی پنجاه و هشتمین اجلاس معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه‌های سراسر کشور، بر توجه ویژه به حوزه علوم انسانی و حمایت از برنامه طرح تحول آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، برای تحقق دانشگاه تمدن‌ساز و حکمت بنیان، تاکید کردند.
کد خبر: ۳۸۰۹۰۰ تاریخ انتشار : ۱۴۰۱/۰۴/۱۹
ششمین کنگره بین‌المللی علوم انسانی اسلامی؛
حجت‌الاسلام رضا غلامی با تقدیر از زحمات اساتید دانشگاه‌ها گفت: سیستم آموزش عالی طوری است که کیفیت آموزش علوم انسانی ، سطح نازلی دارد و با دانشگاه‌های دیگر در کشور‌های مختلف به خصوص کشور‌های غربی، تفاوت قابل توجهی از حیث کیفی وجود دارد.
کد خبر: ۳۶۷۵۱۲ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۹/۲۰
وزیر علوم؛
وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با بیان اینکه داشتن متولی واحد در امر آموزش کشور، لزوماً به معنای ادغام وزارتخانه‌های مربوطه نیست، گفت: سیاستگذاری در بخش آموزش عالی کشور نباید واگرایی داشته باشد. داشتن متولی واحد در این بخش، موجب انسجام و یکپارچگی می‌شود.
کد خبر: ۳۶۵۱۶۱ تاریخ انتشار : ۱۴۰۰/۰۸/۲۳
مترجم کتاب"یادگیری ادبی":
فواد مولودی مطرح کرد: مولف این کتاب از دانش راهبردی یا استراتژیک صحبت می‌کند که منظور از آن ارتباط بین محتوا‌های مختلف است. اینکه ذهن من چه ساختاری داشته است و من چگونه اندیشیده‌ام که این ارتباط خاص را بین محتوا‌های مختلف برقرار کرده‌ام.
کد خبر: ۳۲۸۵۹۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۱۲/۰۱
علوم انسانی سلامت چیست؟
یکی از اساسی‌ترین کارهایی در این خصوص انجام شده است تأسیس اولین «دپارتمان علوم انسانی سلامت» کشور در دانشگاه علوم پزشکی مجازی وزارت بهداشت است. دوره‌های آموزشی در سه سطح (مقدماتی، متوسط و پیشرفته) برای دانشجویان علاقه‌مند و اعضای هیئت‌علمی طراحی و در حال تهیه و تنظیم محتواست. بستر آموزش مجازی برای آموزش علوم انسانی سلامت به این دلیل مناسب تشخیص داده شد که هم عدالت آموزشی را لحاظ کند و هم آموزش باکیفیت و ماندگار را تضمین کند.
کد خبر: ۲۸۱۰۷۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۳/۲۳
حرمت علوم انسانی را نگه دارید؛
در دانشگاه‌های ما چه تعریفی از علم وجود دارد؟ علوم انسانی را چه‌طور آموزش می‌دهند که از دل این آموزش این همه کلی‌گویی و این همه اظهارات تعصب‌آمیز شخصی درمی‌آید؟حرمت علوم انسانی را نگه دارید و مطالب متعصبانه‌‌ی "مفتضح"تان را با امضای انسان‌شناس و جامعه‌شناس و روان‌شناس منتشر نکنید!
کد خبر: ۲۸۰۵۳۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۹/۰۴/۰۸
سرای نوآوری؛
سرای نوآوری نهادی متشکل از کلیه بازیگران زیست‌بوم فناوری و نوآوری است که روند تبدیل ایده به محصول را دنبال می‌کند. این سراها علاوه بر خلق فضای تبادل، تعامل و کارآفرینی میان جوانان، پل ارتباطی میان دانشگاه و صنعت ایجاد می‌کند.
کد خبر: ۲۶۰۸۱۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۱۱/۲۴
به همت معاونت آموزشی وزارت بهداشت؛
نخستین وبینار کشوری علوم انسانی و سلامت به همت معاونت آموزشی وزارت بهداشت درمان و آموزشی پزشکی، با همکاری گروه فلسفۀ علم و فناوری پژوهشکدۀ علم‌پژوهی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، موزۀ ملی تاریخ علوم پزشکی و دانشکدۀ مجازی دانشگاه علوم پزشکی تهران هشتم اسفند سال جاری برگزار شد.
کد خبر: ۱۹۶۲۵۱ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۲/۲۸
اثرات پنهان؛
یافته‌های این پژوهش نشان می‌دهند فارغ‌التحصیلان علوم‌انسانی در اشتغال خود از الگوهایی که تغییرات اقتصادی این بازه‌ی زمانی به بازار کار تحمیل می‌کرد پیروی کرده‌اند.
کد خبر: ۱۶۵۱۹۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۸/۰۵
دکتر بیژن عبدالکریمی؛
علوم انسانی جدید امری است که در یکی دو قرن اخیر شکل گرفته است. این علوم انسانی تنها در غرب متولد شد. در هیچ جای دیگری از جهان علوم انسانی شکل نگرفته است و اگر شکل گرفته از غرب رفته است. همه سنن تاریخی و همه فرهنگ‌ها -نمی‌گویم که انسان‌شناسی نداشته‌اند، انسان‌شناسی اسطوره‌ای داشته‌اند، انسان‌شناسی دینی داشته‌اند، علم النفس داشته‌اند، انسان‌شناسی عرفانی داشته‌اند- اما انسان‌شناسی به معنای علوم عمدتاً تجربی جدید بخشی از نظام اپیستمیک علمی جدید است. این نظام اپیستمیک یعنی تفکر علمی فقط و فقط در غرب شکل گرفته است به بیان دیگر این نظام علمی جدید به تبع ظهور عقلانیت جدید بوده است.
کد خبر: ۱۴۰۲۶۷ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۹
حسین فرزانه پور؛
اساساً هدف اصلی تعالیم وآموزه های الهی که در قالب‌ادیان‌توحیدی وتوسط انبیاء الهی به بشرعرضه گردیده است، تربیت انسان و ارتقا جایگاه ومنزلت او در نظام هستی است. اگر انسان رابه مثابه منشوری چند بعدی درنظر بگیریم، وظیفه رشته های مختلف علوم انسانی بسترسازی و فراهم نمودن زمینه های شناخت ابعاد مختلف وجود انسان ، تعیین رابطه او با خود، خدا، ودیگران و در نتیجه ارائه روشهای معقول برای زندگی توأم با سعادت در جامعه مدنی و روابط بین المللی است. یکی از رشته های علوم انسانی که در مسیر پر فراز و نشیب تکامل حیات بشر پیوسته مورد توجه بوده، معارف سیاسی است. در جوامعی که مشارکت و رقابت سیاسی در آنها گسترش می یابد و عامه مردم حضورگسترده ای در عرصه فعالیت های سیاسی پیدا می‌کنند، نیاز به آموزش دانش سیاسی به نحو ‘فزاینده ای آشکار می گردد.
کد خبر: ۱۴۰۰۲۳ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۸
یوسف آبشاریان؛
یکی از مطرح‌ترین شاخه‌های علوم انسانی، یعنی علم سیاست نیز حال و روزی مشابه سایر گرایش‌های علوم انسانی داشته و از همین دریچه نیازمند واژه‌سازی برای بومی‌تر شدن است. مدت‌هاست که بحث بر سر چگونگی بومی کردن و یا ایرانیزه کردن علم سیاست مطرح بوده و اما به‌نظر می‌رسد افراط و تفریط‌ها در این حوزه، آن را ناکام گذاشته است. چندی قبل سرفصل‌های تازه آموزش آکادمیک این علم تدوین شد ولی اساتید علوم سیاسی در نامه‌ای به رئیس‌جمهور از او خواستند تا این سرفصل‌ها را به دلیل آنچه ناکارآمدی آن ها دانستند، در نظام آموزشی اعمال نکند.
کد خبر: ۱۳۸۸۵۲ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۳
حجت الاسلام و المسلمین احمد واعظی؛
رئیس دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم با اشاره به اینکه بومی سازی علوم جای اسلامی سازی این علوم را نمی گیرد گفت: بومی سازی علوم انسانی مقدمه و مجرای حرکت به سمت علوم انسانی اسلامی است.
کد خبر: ۱۳۸۸۳۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۳
تحلیل و نظر؛
علوم انسانی از آن رو که با انسان سروکار دارد، بدون تردید با سایر علوم متفاوت است و این تفاوت با توجه به شواهد تاریخی قابل اثبات است. ریشه اصلی تفاوت به ارتباط یافته‌های بشری درخصوص روح انسان مربوط می شود. در این‌باره، آورده های انبیا به دلیل وحیانی بودن، رویکرد واقع بینانه‌ای دارد. انقلاب اسلامی که با ادعای تداوم راه پیامبران پای در تحولات معاصر نهاد، می تواند رویکردهای بدیعی را در این زمینه عرضه کند. باید توجه داشت که مراد، تلاش برای واقع نمایی و پرهیز از رویکردهای ناقص و یک بعدی است که همواره علوم انسانی را در کشور ما گرفتار خود ساخته است.
کد خبر: ۱۳۸۷۹۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۱۳
کاربردی سازی علوم انسانی:
گروه بردار (بنیاد راهبردی دانش اجتماعی روز) ،گروهی فعال در حیطۀ اشتغال و کسب و کار علوم انسانی و اجتماعی بوده که به دنبال تسهیل جریان کارآمد و مؤثر علوم انسانی در ایران می باشد. در وب سایت این گروه،14 گزارش(یک یا چند قسمتی با رویکردی کاربردی)، در خصوص کاربردی سازی علوم انسانی از منظرهای مختلف، منعکس شده است . گزارش حاضر با رویکرد استفاده حداکثری، اقدام به خلاصه سازی گزارش های 14 گانه و انتشار آنها در یک خبر نموده با هدف ایجاد نوعی فضای آزاداندیشی،نموده است.
کد خبر: ۱۳۵۲۸۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۰۲
چالش های پیش رو فرجی دانا؛
نظام پژوهش و آموزش عالی کشور طی سالیان اخیر با افت و خیزهای فراوانی روبرو بوده است، به گونه ای که با وجود تأکیدات مقام معظم رهبری (مد ظله العالی)، هنوز شاهد شکل گیری شتاب لازم رشد علمی در میهن عزیزمان نبوده و راه فرآوانی تا دستیابی به اهداف تعیین شده سند چشم انداز در پیش داریم.
کد خبر: ۱۰۴۳۴۹ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۱۰/۲۵
عضو انجمن فیلسوفان آمریکا:
چارلز تالیافرو معتقد است علوم انسانی در عصر مدرن به شکل یک خاستگاه حیاتی متجلی شده و مردم توانستند از طریق آن با تاریخ و نقش‌های بالقوه خود در جوامع آشنا شوند.
کد خبر: ۷۸۹۳۴ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۶/۱۷
در همایش معاونان آموزشی دانشگاه آزاد؛
رئیس هیات موسس و هیات امنای دانشگاه آزاد اسلامی تاکید کرد این دانشگاه باید پرچم علوم انسانی اسلامی ایرانی، پژوهش اقتصاد دانش‌بنیان و اقتصاد مقاومتی را به دست بگیرد و جلو برود.
کد خبر: ۷۷۶۲۰ تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۶/۰۹
سیاست گذاری های علمی قبل و بعداز انقلاب؛
سیاست علمی‌ازسه جنبه سیاسی،علمی واجتماعی برخوردار است.نگاه حاکم بر سیاست گذاری‌های علمی در قبل و بعدازانقلاب،نگاهی سیاسی،تمامیت خواه و سیستمی بر اساس نقش حدأکثری نهادهای قدرت بوده‌است.
کد خبر: ۵۵۰۵۸ تاریخ انتشار : ۱۳۹۵/۱۲/۲۲